Linguística e formação do professor de língua portuguesa: múltiplas orientações

Capítulos

• Contribuições para os estudos variacionistas: o papel do VALPB
  Juliene Lopes Ribeiro Pedrosa, Dermeval da Hora, Pedro Felipe Lima Henrique
• Contribuições da aquisição da linguagem à discussão sobre a oralidade na escola
  Evangelina Maria Brito de Faria, Marianne Carvalho Bezerra Cavalcante
• Contribuições da Psicolinguística Experimental para a Educação
  José Ferrari Neto, Juliana Novo Gomes, Márcio Martins Leitão, Rosana Costa de Oliveira
• Análise do Discurso e ensino: para além do texto jornalístico
  Edjane Gomes de Assis
• A perspectiva dialógica da linguagem em contexto de ensino
  Maria de Fátima Almeida, Pedro Farias Francelino, Terezinha de Jesus Gomes do Nascimento
• Práticas discursivas de leitura na web: os booktubers e a governamentalidade do sujeito-leitor
  Regina Baracuhy, Karenn Beatriz de Lima Costa
• Cognição social e aprendizagem situada
  Jan Edson Rodrigues Leite
• A polissemia lógica de nomes de objetos físicos
  Magdiel Medeiros Aragão Neto, Maria Leonor Maia dos Santos
• O que é Historiografia da Linguística?
  Leonardo Gueiros, Francisco Eduardo Vieira
• Saussure e a Linguística
  Mônica Nóbrega, Raquel Basílio da Cunha Dias de Melo
• Projeto de pesquisa em Linguística: como os autores justificam seus trabalhos acadêmicos?
  Regina Celi Mendes Pereira, Bruna Costa Silva, Rodolfo Dantas Silva
• Programa Linguístico-Cultural para Estudantes Internacionais (PLEI): espaço de formação, pesquisa, ensino e acolhimento
  José Wellisten Abreu de Souza, Carolina Coelho Aragon, Mariana Lins Escarpinete
• O estágio supervisionado em tempos de pandemia: narrativas do diário de itinerância para esperançar
  Eliana Vasconcelos da Silva Esvael, Josete Marinho de Lucena, Tiago Aguiar
• Novos desafios para antigos dilemas do ensino de gramática no Ensino Fundamental: o eixo análise linguística na BNCC
  Tiago Aguiar, Fernanda Rosário de Mello
• Ementas pedagógicas do Curso de Letras: letramento e formação docente
  Denilson Pereira de Matos, Andrea Bezerra da Silva, Fabiana Souza S. M. de Araújo
• O PIBID-Língua Portuguesa como espaço dialógico para construção da identidade docente
  Henrique Miguel de Lima e Silva
• Uma leitura semiótica do ensino de português para surdos
  Vânia Maria de Vasconcelos