Sistema linguístico escrito em crianças com implante coclear

Professora da Universidade Federal da Paraíba- UFPB/ Centro de Educação. Doutora e Mestre em Linguística - PROLING / UFPB. Especialista em Psicopedagogia - UNIPÊ. Graduada em Fonoaudiologia -UNIPÊ. Coordenadora do grupo de pesquisa Teaprendizagem- UFPB. Atua em pesquisas nas áreas relacionadas a Linguagem oral, Leitura,Escrita e Inclusão. Pesquisadora do grupo de pesquisa em Transtornos Infantis,Família e Aprendizagem - NESMEP.

Possui graduação em Comunicação Social pela Universidade Federal de Pernambuco (1989), mestrado em Lingüística pela Universidade Federal de Pernambuco (1994) e doutorado em Lingüística pela Universidade Estadual de Campinas (1999). Atualmente é professora Associada da Universidade Federal da Paraíba. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Aquisição da Linguagem, atuando principalmente nos seguintes temas: aquisição da linguagem, interação mãe-bebê, prosódia, multimodalidade, letramento. É Bolsista de produtividade em pesquisa pelo CNPq

Doutora em Psiocologia Social pela Universidade Federal da Paraíba (2010), possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba e Mestrado em Educação (2000) pela Universidade Federal da Paraíba. Professora Adjunta IV da UFPB, Departamento de Psicopedagogia, no Centro de Educação. Presidente da Comissão Própria de Avaliação da UFPB (CPA/UFPB). Pesquisadora e coordenadora do Grupo de Pesquisa TEAPRENDIZAGEM e do Grupo de pesquisa Aspectos Psicológicos e Sociais da Aprendizagem (GPAPSA) integrado ao Núcleo de Estudos Saúde Mental, Psicometria e Educação (NESMEP).

Professor Associado da Universidade Federal da Paraíba. Professor do Programa de Pós-Graduação, Mestrado e Doutorado em Neurociência Cognitiva e Comportamental (PPgNeC), Linha de pesquisa Psicobiologia: Processos Psicológicos Básicos e Neuropsicologia. Líder do grupo de pesquisa: Estudos em Saúde Mental, Educação e Psicometria (NESMEP), Coordenador do Laboratório de Neurociências, Educação e Saúde (LabNES).

Doutoranda em Psicologia Social pelo Programa de Pós Graduação em Psicologia Social(Ppgs) na UFPB. Mestre em psicologia social pelo Programa de Pós Graduação em Psicologia Social (Ppgs)na UFPB. Possui formação em Psicologia - habilitação formação de psicólogo - pela Universidade Federal da Paraíba, e graduação em Psicopedagogia em andamento.  

Mestrado pelo Programa de Pós graduação em Linguística da Universidade Federal da Paraíba. Tem experiência na área de leitura, microcefalia, transtorno do espectro autismo, atuando principalmente nos seguintes temas: aprendizagem, consciência fonológica, psicopedagogia e desenvolvimento infantil. 

Professor Adjunto I da Universidade Federal Federal da Paraíba - UFPB/Campus I, lotado no Departamento de Linguística e Língua Portuguesa - DLPL/CCHLA. Possui graduação em Letras, Português, Inglês e suas Literaturas pela Universidade de Pernambuco UPE (2009-2012). Mestre (2013-2015) e Doutor (2015-2018) em Linguística pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal da Paraíba PROLING/UFPB.